2004年，我國(guó)開辦安全工程本科專業(yè)并在教育部備案的高校有68所，其中大多數(shù)高校的安全工程專業(yè)是新開辦的，近4年申辦安全工程專業(yè)的高校有40所，比2000年以前的總和都多，其增長(zhǎng)速度極快。其特點(diǎn)是：

（1）目前我國(guó)已有11所高校有安全技術(shù)及工程博士學(xué)位授予權(quán)，有32所高校有碩士學(xué)位授予權(quán)（不含科研院所），大多數(shù)開辦安全工程專業(yè)的高校為普通院校；

（2）從地區(qū)分布來看，較發(fā)達(dá)的地區(qū)開辦安全工程專業(yè)的高校較多，說明這些地區(qū)更需要和更重視安全工程人才；

（3）開辦安全工程專業(yè)的高等院校的類型很多，有軍工、化工、石油、礦業(yè)、土木、交通、能源、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)等，證明安全學(xué)科是一個(gè)涉及面極廣的綜合交叉科學(xué)；

（4）2004年全國(guó)安全工程專業(yè)本科生招生人數(shù)接近3500名。

礦業(yè)工程、力學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)。

燃燒與爆炸學(xué)、安全工程學(xué)、通風(fēng)空調(diào)與凈化、安全監(jiān)測(cè)與監(jiān)控、職業(yè)衛(wèi)生學(xué)、流體力學(xué)與流體機(jī)械、工程熱力學(xué)與傳熱學(xué)、分析化學(xué)與物理化學(xué)、電工與電子技術(shù)、安全評(píng)價(jià)理論與方法、安全法學(xué)、安全心理學(xué)、安全管理基礎(chǔ)學(xué)及安全系統(tǒng)工程及分析技術(shù)等。

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用及上機(jī)實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)與設(shè)計(jì)，一般安排40周。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)和外語語言綜合能力；

2．掌握流體力學(xué)與流體機(jī)械、工程熱力學(xué)與傳熱學(xué)、工程力學(xué)、分析化學(xué)與物理化學(xué)、燃燒學(xué)與爆炸學(xué)；

3．掌握安全原理、安全人機(jī)工程和安全系統(tǒng)工程等基礎(chǔ)知識(shí)；

4．掌握電子學(xué)、電工學(xué)及安全檢測(cè)與監(jiān)測(cè)儀表與技術(shù)；

5．掌握安全工程、通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)工程設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)察和管理的知識(shí)與能力；

6．掌握應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行安全工程與通風(fēng)工程設(shè)計(jì)、模擬、計(jì)算機(jī)管理等方面的能力。

7．掌握安全評(píng)價(jià)基礎(chǔ)事物，能夠運(yùn)用系統(tǒng)分析法、事故樹分析法、事件樹分析法及ABC定性法等確定危險(xiǎn)控制點(diǎn)及控制等級(jí)，參與現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)性

安全工程專業(yè)的學(xué)生主要學(xué)習(xí)礦山與地下建筑、交通、航空航天、工廠、物業(yè)、商廈與地面建筑的災(zāi)害防治技術(shù)及工程和通風(fēng)、凈化與空氣調(diào)節(jié)、安全監(jiān)測(cè)與監(jiān)控、安全原理、安全系統(tǒng)工程、安全監(jiān)察和管理等專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐。 ^[1] 

高校的安全工程專業(yè)人才的培養(yǎng)方案和模式有待進(jìn)一步改革和完善。

1．我國(guó)高校的安全工程專業(yè)正處于高速發(fā)展時(shí)期，未來數(shù)年我國(guó)安全工程專業(yè)的畢業(yè)生將會(huì)有大幅度增加。安全專業(yè)人才的就業(yè)機(jī)會(huì)在很大程度上依賴于國(guó)家安監(jiān)部門對(duì)企業(yè)或組織落實(shí)《安全生產(chǎn)法》的力度，只有得到國(guó)家安監(jiān)部門的大力支持，高校的安全工程專業(yè)才可能良性發(fā)展。在《安全生產(chǎn)法》未得到全面、切實(shí)落實(shí)之前，開辦安全工程專業(yè)的高校數(shù)目不能增長(zhǎng)過快，招生人數(shù)不能盲目擴(kuò)大。

2．高校安全工程專業(yè)人才的培養(yǎng)方案和模式需要進(jìn)一步改革和完善，以便適應(yīng)安全工程師的要求，適應(yīng)安全人才市場(chǎng)的需要。安全學(xué)科自身還需要有很大的發(fā)展。辦好安全工程專業(yè)還任重道遠(yuǎn)。

3．國(guó)家職能部門應(yīng)該對(duì)高校安全工程專業(yè)的辦學(xué)加以扶植、引導(dǎo)和規(guī)劃，并加大學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入。國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)應(yīng)盡快將安全學(xué)科設(shè)立為博士、碩士學(xué)位授予權(quán)一級(jí)學(xué)科，設(shè)立安全管理碩士專業(yè)學(xué)位制度，以利于安全學(xué)科研究生教育的發(fā)展并與安全工程本科教育相配套。

4．安全科學(xué)技術(shù)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益十分顯著。未來將有一大批安全工程專業(yè)的高級(jí)人才走進(jìn)社會(huì)，他們必將在各行各業(yè)中占有一席之地。由于他們畢業(yè)于安全專業(yè)，擁有豐富的安全知識(shí)，在工作中必將更重視安全，安全學(xué)科將進(jìn)一步得到發(fā)展，整個(gè)社會(huì)的安全水平也必將隨之提高。

安全工程專業(yè)培養(yǎng)能從事安全技術(shù)及工程、安全科學(xué)與研究、安全監(jiān)察與管理、安全健康環(huán)境檢測(cè)與監(jiān)測(cè)、安全設(shè)計(jì)與生產(chǎn)、安全教育與培訓(xùn)等方面復(fù)合型的高級(jí)工程技術(shù)人才。 ^[1] 

工學(xué)學(xué)士

注冊(cè)助理安全工程師、注冊(cè)安全工程師、注冊(cè)安全評(píng)價(jià)師、注冊(cè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)師等。

由于全國(guó)許多高校的安全工程專業(yè)剛剛開辦，2004年至未來兩三年還沒有畢業(yè)生。因此，2004年全國(guó)安全工程專業(yè)的畢業(yè)生僅約為當(dāng)年的招生人數(shù)的一半，畢業(yè)生總數(shù)約為1700名。在當(dāng)前的形勢(shì)下，安全工程專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)普遍較好。未來數(shù)年我國(guó)高校安全工程專業(yè)畢業(yè)生將達(dá)到4000名以上的規(guī)模。

《安全生產(chǎn)法》第二章第十九條對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位和企業(yè)內(nèi)部的安全管理進(jìn)行了明確規(guī)定：“礦山、建筑施工單位和危險(xiǎn)物品的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、儲(chǔ)存單位，應(yīng)當(dāng)設(shè)置安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)或者配備專職安全生產(chǎn)管理人員。前款規(guī)定以外的其他生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位，從業(yè)人員超過三百人的，應(yīng)當(dāng)設(shè)置安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)或者配備專職安全生產(chǎn)管理人員；從業(yè)人員在三百人以下的，應(yīng)當(dāng)配置專職或者兼職的安全生產(chǎn)管理人員，或者委托具有國(guó)家規(guī)定的相關(guān)專業(yè)技術(shù)資格的工程技術(shù)人員提供安全生產(chǎn)管理服務(wù)。生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位依照前款規(guī)定委托工程技術(shù)人員提供安全生產(chǎn)管理服務(wù)的，保證安全生產(chǎn)的責(zé)任仍由本單位負(fù)責(zé)。” 另外，每一個(gè)現(xiàn)代企業(yè)、公司或組織在考慮自身的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略時(shí)，除了需要通過ISO9000、ISO14000外，還必須建立符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)一體化所要求的職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系ISO18000（OHSMS）。無論是在國(guó)內(nèi)求生存的企業(yè)還是尋求到國(guó)外發(fā)展的公司，已表現(xiàn)出一種趨勢(shì)和潮流，必須建立符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)一體化所要求的ISO18000。而能夠勝任完成這些重大使命的人才是高級(jí)安全工程人才。

安全工程專業(yè)人才有巨大的需求市場(chǎng)，即使安全工程專業(yè)的畢業(yè)生有大幅度增加，也應(yīng)該是處于供不應(yīng)求的狀況，因?yàn)槿珖?guó)300人以上的高危企業(yè)數(shù)量巨大。

但實(shí)際上，我國(guó)企業(yè)或組織對(duì)安全工程專業(yè)人才的需求途徑卻有多條。我國(guó)各行業(yè)中從事安全工作的人員大多數(shù)來自其他專業(yè)，這種趨勢(shì)還要持續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。其原因主要是：

第一，許多企業(yè)或組織的領(lǐng)導(dǎo)還不知道《安全生產(chǎn)法》的許多規(guī)定，一些知道有關(guān)規(guī)定的企業(yè)或組織也沒有切實(shí)落實(shí)《安全生產(chǎn)法》，特別是邊遠(yuǎn)地區(qū)的中小型企業(yè)。

第二，由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)、技術(shù)總體水平還比較低，人口眾多，人們的安全文化素質(zhì)不高，職業(yè)安全衛(wèi)生法制建設(shè)比較薄弱，管理監(jiān)察體制不夠健全，安全死角很多。大多數(shù)應(yīng)該設(shè)置安全工程師崗位的企業(yè)或組織還沒有設(shè)置該崗位，甚至許多企業(yè)或組織還不知道有安全工程專業(yè)，不懂得設(shè)置安全工程崗位的必要性。

第三，安全工程學(xué)科自身的屬性和發(fā)展過程所存在的局限性使其面臨諸多挑戰(zhàn)。主要反映在：

（1）現(xiàn)代安全科學(xué)的快速發(fā)展期在我國(guó)還不到20年，在大多數(shù)人的心目中，往往認(rèn)為各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的安全問題是管理和技術(shù)中存在的問題而已。

（2）由于安全自身的屬性，如偶然性、隱蔽性、模糊性、交叉性、多因素性、軟效益性等，使許多人對(duì)安全科學(xué)的作用認(rèn)識(shí)不足，對(duì)安全科學(xué)的作用抱懷疑態(tài)度。

（3）目前我國(guó)的物質(zhì)財(cái)富還不是十分豐富，而且人口眾多，人們的自護(hù)意識(shí)和安全文化還不高，許多安全問題及其防患的意義在許多人的心目中仍是可有可無的事。

（4）安全管理科學(xué)在許多方面都被人們視為“軟”科學(xué)，事故不可知論在許多人的思想中還根深蒂固，安全工作的經(jīng)濟(jì)效益得不到真正體現(xiàn)。因此，也導(dǎo)致安技人員的地位和作用提不到相應(yīng)的高度，許多單位將老弱病殘人員放到安全工作崗位上，許多企業(yè)的安全部門仍是最薄弱的部門。

（5）由于安全科學(xué)與工程領(lǐng)域的成果“軟”的多，“硬”的少，定性的多，定量的少；而許多“硬”的成果又結(jié)合于設(shè)備中，人們很自然地將其認(rèn)為是設(shè)備制造的成果；盡管人們都口頭認(rèn)為應(yīng)做到安全第一，預(yù)防為主，但對(duì)其防患的可能性的信心仍不足，對(duì)安全投入仍有白投入的想法，對(duì)事故仍抱有很大的僥幸心理。

（6）由于目前我國(guó)的安全法制法規(guī)及監(jiān)察體系還不很完善，安全法制法規(guī)和監(jiān)察制度的實(shí)施仍有很大的困難和差距。

（7）國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人對(duì)安全投入的資金相對(duì)還極少。

1.大型施工企業(yè)，從事施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理、現(xiàn)場(chǎng)安全教育、工傷事故處理、安全施工方案編制及審核、施工安全防護(hù)用具配備及管理及現(xiàn)場(chǎng)安全檔案管理等工作

2.大型廠礦、生產(chǎn)型企業(yè)，從事企業(yè)安全管理、安全教育、安全評(píng)價(jià)、工傷事故處理及職業(yè)病防治等工作

3.安全評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)從事專業(yè)安全評(píng)價(jià)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等工作

4.政府、企事業(yè)單位從事政府層面的安全管理工作

5.大中專院校安全工程或相近專業(yè)的教師工作

全國(guó)開設(shè)安全工程專業(yè)的高校名單：

2012年教育部學(xué)科評(píng)估結(jié)果（前十）

2015安全工程專業(yè)艾瑞深大學(xué)排名Top20

環(huán)境工程 安全工程 災(zāi)害防治工程 水質(zhì)科學(xué)與技術(shù) 給水排水工程 地下水科學(xué)與工程 風(fēng)能與動(dòng)力工程 環(huán)境科學(xué)與工程 城市規(guī)劃 輻射防護(hù)與環(huán)境工程。

必修課程有：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、大學(xué)英語、大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、C語言程序設(shè)計(jì)、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、大學(xué)物理、物理實(shí)驗(yàn)等，共54學(xué)分。選修課程有：人文社科類模塊、經(jīng)濟(jì)與管理類模塊、學(xué)校特色類模塊及專業(yè)化溝通英語系列模塊要求，

必修課程有：工程圖學(xué)、工程力學(xué)、工程流體力學(xué)、熱工基礎(chǔ)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、安全工程化學(xué)基礎(chǔ)、化工原理、電工與電子技術(shù)、微機(jī)原理及其應(yīng)用、檢測(cè)技術(shù)、安全工程導(dǎo)論、安全管理、安全系統(tǒng)工程，共38學(xué)分；指定選修課程有：安全法規(guī)、安全人機(jī)工程、特種設(shè)備安全檢測(cè)與評(píng)定、環(huán)境、安全與健康工程，共7學(xué)分；任選課程有：控制工程基礎(chǔ)、AUTOCAD技術(shù)、Matlab程序設(shè)計(jì)與應(yīng)用、可靠性技術(shù)。

必修課程有：火災(zāi)與爆炸控制技術(shù)、鍋爐壓力容器安全技術(shù)，共6.5學(xué)分；指定選修課程有：化工機(jī)械與設(shè)備、機(jī)械安全工程、電氣安全工程、消防工程與設(shè)計(jì)、工業(yè)通風(fēng)與除塵、安全評(píng)價(jià)、工程概算與經(jīng)濟(jì)、環(huán)保技術(shù)與設(shè)備（雙語課程）等，共16.5學(xué)分；任選課程有：工業(yè)防毒技術(shù)、噪聲與振動(dòng)控制技術(shù)、建筑施工安全技術(shù)。

集中實(shí)踐環(huán)節(jié)有思想政治理論實(shí)踐、思想品德行為實(shí)踐、金工實(shí)習(xí)、電子實(shí)習(xí)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)、檢測(cè)技術(shù)課程設(shè)計(jì)、安全工程課程設(shè)計(jì)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

該模塊分為公共基礎(chǔ)模塊（大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)、形勢(shì)與政策、軍訓(xùn)）、課外科技活動(dòng)模塊（科研實(shí)踐、學(xué)科競(jìng)賽、論文專利、課外科技）、課外社會(huì)活動(dòng)模塊（文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、志愿者活動(dòng)）、專業(yè)教育模塊（專業(yè)前沿講座、專業(yè)英語、專業(yè)調(diào)研、技能證書）。